학생‧학부모 상담 계획 및 실시현황

KAIST 부설 한국과학영재학교 학생지원부

작성자 : 김원희(051-606-2257)

확인자 : 한형근(051-606-2170)

1. 학생‧학부모 상담 실시현황

(단위 : 건수)

2018학년도
구분	운영여부	상담실적
내부상담전문가	○	485
외부상담전문가	○	-

2. 2019학년도 학생‧학부모 상담계획 및 학부모 상담주간 운영 계획

[자발적 상담 문화의 유지]

가. 목적

1) 학생과 전담 상담원 사이의 심도 깊은 라포 형성을 통해 청소년기 발달 과업 수행 및 영재성 발현에 연속적으로 조력

2) 장․단기적인 심리적 갈등 상황에서 자발적이고 편안하게 상담 서비스를 활용할 수 있도록 조력

나. 추진방침

1) 학생들이 자신의 갈등을 명료화하여 도움을 얻고자 하는 바를 구체적으로 자각할 수 있게 돕는다.

2) 학년별 적응 과정의 특성을 고려한 상담 서비스를 차별화하여 제공한다.

3) 개별 학생을 3년간 지속하여 상담 및 관찰, 지도함으로써 단기적인 청소년 상담의 문제점을 극복하고 장기적이고 효과적인 상담 서비스를 제공하여 과학영재의 심리적 발달에 기여한다.

다. 세부 추진 계획

구분	시기	내용
개인 상담 및 개별 심리검사	연중	신청 목적에 따라 개별 실시
생활상담	학년 초	- 1학년 대상으로 학교적응 조력을 위한 상담 2학년 대상으로(2학기) 학교생활 중간점검을 위한 상담
단체 심리검사 실시	1, 3, 4, 8~9월	(전교생) 학생정서행동발달선별검사, (1학년) MBTI 성격유형검사, SLT 자기조절학습검사, (2학년) STRONG 직업흥미검사
또래상담 연구회	2~12월	자기성장, 상담 이론 학습, 또래상담 실습을 통해 위기 상황의 주변 친구들을 조력할 수 있는 자질 함양, 실제 또래상담 활동 진행
학년별 돌봄 학생 관리	연중	학업 및 심리 부적응 학생, 심리적 위기 학생, 복학생 등을 학기 단위로 선정, 지속적으로 상담 및 지도, 기타 위기 상황에서 사례 협의회 실시

[건강한 학교문화 형성]

가. 목적

1) 재학생들의 대인 간 의사소통능력 및 갈등대처능력 향상을 조력

2) 상대를 배려하고 존중하는 문화와 심성 계발

나. 추진방침

1) 학년별로 학교폭력예방 및 자살예방, 아동학대예방을 위한 교육을 실시한다.

2) 상대를 존중하고 감사를 표현할 수 있도록 돕는다.

다. 세부 추진 계획

구분	시기	내용
폭력예방교육 (학교폭력, 자살, 아동학대 예방)	3~5, 9~11월	학교폭력, 자살, 아동학대의 개념 소개, 폭력예방을 위한 문화 형성 동기화, 건강한 심리 유지 방법 소개, 주변의 또래 조력 문화 형성
학교폭력 실태조사 실시	4, 10월	재학생들의 학교폭력에 대한 인식 조사 및 실태 점검, 예방을 위한 기초자료 마련

[영재학생들의 특성과 관련한 통계 자료 및 교육자료 관리, 배포]

가. 목적

1) 각 학번별, 학년별 특성 파악을 통해 최적의 교육서비스 제공의 기초 마련

2) 학업 외의 지도에 필요한 자료의 제작, 배포를 통한 전인적 성장을 조력

나. 추진방침

1) 각 학번별 특성을 파악하여 맞춤식 지도 기초 자료 생성, 배포한다.

2) 교육서비스의 주체인 학생들의 요구를 반영한 교육시스템 운영하기 위한 설문을 실시한다.

3) 영재학생들이 참여한 상담활동 자료를 on-off line으로 관리, 축적하여 과학영재의 성장과정을 연구할 수 있는 기초자료를 형성한다.

다. 세부 추진 계획

구분	시기	내용
학교만족도 조사 실시 및 분석, 배포	1, 6, 7, 12월	학급모임, 담임교원, 보건실, 상담실, 생활관, 식당 이용 등에 대한 만족도 조사 실시, 분석 후 담당자에게 배포
신입생 실태조사 실시 및 분석, 배포	1월	학생기본정보, 가정생활, 학교 이미지, 학교생활, 학습일반, 생활지도, 상담서비스 이용실태, 진로에 대한 신입생들의 인식 조사 실시, 분석 후 담당자에게 배포
단체 심리검사 결과의 분석, 배포	연중	학생정서행동발달선별검사, MBTI 성격유형검사, 학습능력검사, MMPI-A 다면적 인성검사, SLT 자기조절학습검사, STRONG 직업흥미검사를 통해 나타난 특성 분석, 배포
각종 인성교육 자료 배포	연중	건강한 인터넷 사용, 건강한 성문화, 생명사랑 (자살예방), 자기성장, 대인관계, 계기교육 자료 등
학생 개별 누가 기록부 관리 및 상담결과 학사관리	연중	학생 기초자료 누가관리, 학생 상담 내용 학사시스템 입력 및 출력물 누가관리 등

[학생, 학부모, 교원 대상의 각종 상담 교육 실시 및 학생 연계 지도]

가. 목적

1) 교과 및 담임 교원이 학생의 심리/행동적 특성에 맞게 학생들을 지도할 수 있도록 조력

2) 국내외 진로 및 학년담당 사감과의 조력 체제 확립을 통한 학생 및 학부모 만족도 향상

3) 학교 전체 구성원이 과학영재, 청소년이라는 특성을 동시에 가지고 있는 재학생의 특성에 대해 충분히 이해함으로써 학생은 자기 계발에 힘쓰고, 학부모와 교원은 그 특성에 맞는 지도를 할 수 있도록 조력

4) 내실 있는 학부모 및 교직원 상담 시스템 구축

나. 추진방침

1) 재학생들의 특성을 자료 배포 대상이 이해하기 쉽게 구성, 배포한다.

2) 재학생의 상담 및 지도에 필요한 교육 자료를 수시로 웹에 탑재한다.

3) 상담서비스를 활용할 수 있는 방안에 대한 각종 안내 자료를 구성, 배포한다.

4) 학생의 전인적 지도를 위해 학부모, 교원과 연계한다.

5) 교원 및 학부모를 위한 상담 연수를 실시, 영재 청소년 지도를 위한 공감대를 형성한다.

다. 세부 추진 계획

구분	시기	내용
학부모 상담주간 운영	4, 10월	담임교원과 학부모가 면대면 혹은 전화로 상담할 수 있도록 조력
상담관련 교원 연수	연중	교원이 상담을 진행할 수 있도록 도울 수 있는 상담기술 연수 및 학생 및 상담 정보 제공
교직원, 학부모와의 학생상담 연계	연중	학생의 적응 및 심리 안정 조력을 위해 담임 및 학부모와 상담 과정 및 목표 협의
시간관리 특강	1월	신입생들의 초기 학교적응 조력을 위하여 본교 생활에서의 목표설정, 시간관리 방법에 대해 안내
단체 심리검사 해석 워크숍	3, 9월	(1학년)MBTI성격유형검사, SLT 자기조절학습검사 해석, (2학년)STRONG직업흥미검사 해석
학부모 상담 오리엔테이션 및 연수	3, 9월	학부모의 상담서비스 이용 안내, 연계 요청, 자녀 특성에 대한 이해 자료 배포, 영재 청소년에 대한 상담 연수 진행
학교 징계학생 대상 교육 진행	연중	징계 대상 학생의 징계 일수 및 징계 내용에 따른 교육 프로그램 편성, 운영 및 향후 학교적응을 조력
KSA-KAIST 상담서비스 연계	연중	본교를 졸업하고 KAIST를 진학한 학생들의 적응상황 점검 및 상담 연계 서비스 제공, 연 2회 협의회 실시
외부 상담기관 (전문가) 연계	연중	재학생 중 외부 기관을 통한 치료가 필요한 학생의 경우 전문 기관을 섭외하여 치료를 돕고, 치료비의 일부를 지원
교직원, 학부모 대상 폭력예방교육	1, 3, 8, 9월	학교폭력 관련 법, 징후판별, 대응방법, 예방 프로그램, 인성교육 프로그램 등에 대해 교육, 자살예방을 위한 위기대응방법 교육, 아동학대신고자 의무교육 및 아동학대 예방을 위한 교육

[영재학생 맞춤형 상담 프로그램 개발 및 상담원 전문성 향상을 위한 교육]

가. 목적

1) 과학영재 청소년으로서 겪게 되는 발달 과업과 학교적응 과업을 달성하는데 적절한 도움이 될 수 있는 프로그램의 개발

2) 과학영재 청소년의 특성, 이들의 상담에 대한 상담원의 전문성 향상

나. 추진방침

1) 각종 조사 및 심리검사를 통해 발견되는 과학영재학생들의 특성에 대한 자료를 축적한다.

2) 축적된 자료에 대해 통계적 분석을 실시, 유의미한 특성을 연구한다.

3) 과학영재학생들의 특성에 대한 지속적인 교육에 참여한다.

4) 과학영재의 심리적 안정 및 성숙에 도움이 될 수 있는 상담 프로그램을 개발한다.

다. 세부 추진 계획

구분	시기	내용
인성교육 프로그램 개발 및 적용	연중	KSA의 영재들에게 요구되는 인성적 자질에 대한 기초 모델 개발
상담원 외부 교육	연중	영재의 특성, 영재상담, 기타 심리검사 교육, 자격관리 교육, 학회활동 등